学校简介


1976年建校,2005年评为市一级学校。校园面积34096平方米,建筑面积5078.91平方米。校园全部硬底化和绿化。学校功能室配套齐全,教学区、运动区、生活区布局合理。有一幢科学楼,一幢办公楼,三幢教学楼,两幢学生宿舍楼,一幢综合楼,具有校内学生饭堂。设有3个音乐室、2个美术室、1个电子阅览室、3个物理实验室、2个化学实验室、2个生物实验室。有一个400m六跑道田径运动场,6个篮球。2014年政府投入资金200多万元改造运动场,正在建设塑胶跑道和塑料草足球场。


  全校67个教学班,学生3416人。其中初中27个班,学生1330人;高中40个班,学生2086人。


  全校在职教职员工275人,专任教师254人。初中专任教师104人, 其中高级职称教师12人,一级职称教师64人;高中专任教师150人,其中高级教师38人,一级职称教师59人。全国优秀教师1人,广东省名班主任1人,广东省“南粤教坛新秀”6人,省骨干教师培养对象8人,研究生学历4人,在职研究生学历25人。校长、教师学历以及职称达标率100%,其中本科学历达74%。


  学校致力建设励志特色文化校园,围绕“励志”主题努力开展励志教育活动。把德育与特色文化校园建设相结合,积极创建励志特色文化校园,以文化育人,以环境熏陶人,教育效果明显。

  建立四大励志教育系统——教授系统、环境系统、实践系统、评价系统。教授系统:包括读书励志、课堂励志、报告励志。环境系统:利用教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室、体育运动场所等宣传励志精神。重点建设励志园、体育园、励志长廊。实践系统:包括活动实践、生活实践、管理实践。评价系统:我校制订并试行《学生成功品质评价办法》, 注意评价角度、评价主体,构建多方位的评价体系。


  学校致力发展体艺特长教育,体育成绩尤为显著,学校篮球队连续4年荣获湛江市青少年篮球锦标赛第一名;田径队连续10年荣获霞山区中小学生田径运动会第一名,并代表霞山区参加湛江市协作杯田径运动;学校近年来向省队、国家队和高一级大专院校输送了大批优秀的体育人才。


  学校逐步完善规范化和科学化教育教学管理体系,规范化办学,科学化管理。严格遵守教育法律法规,积极全面落实教育政策,开设齐全功能室,配备齐全设施设备,开齐科目开足课时


我校校训校风教风学风解读

校训:吾日三省  日有长进

校训乃一校之魂,是学校历史和文化的积淀,是学校精神和灵魂的象征,是学校办学宗旨的集中体现,也是师生员工在学习、工作、生活中不断完善自我的座右铭,是成功人生的奠基石。

“吾日三省”:曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思为我每天要多次反省自己:为他人做事是否尽心尽力了呢?与朋友交往是否诚实呢?老师传授的学业是否复习了呢? 三省吾身理念作为曾子修身养性的重要思想,已被师生广泛认同,是学校文化宝贵的精神财富。

“日有长进”:古语讲:“君子之学必日新,日新者日进也。不日新者必日退,未有不进不退者。”“日有长进”蕴含着尊重规律的务实精神,奋发有为的进取精神,破除常规的创新精神。每天进步一点,积水成渊,厚积薄发。对于学生来说每天都有新的进步,就能学业有成;对于教师来说,每天都有新的反思,就能成人成己;对于学校来说,每天要有新的发展,就能孕育特色。

校风:求实进取 团结 友善

求实”:就是讲求实际,一切从实际出发,因地、因时制宜,求真务实。它要求一个人对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作;以严谨科学的态度来对待学术;以诚心向学的态度来对待学业;以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假,不贪图虚名,不驰于空想,不鹜于虚声,唯以求真务实的态度做扎实的功夫,在实中求业绩、求学问、求精进,以形成良好的校风和校园文化。

“进取” :源自《三国志·魏志·武帝纪》:“夫有行之士,未必能进取,进取之士,未必能有行也。”“进”是一种前进的动力,人们只有不断地进步,不断地学习,才能不断地提升自己的能力,让自己在工作中无往不利;“取”是指获取,只是在获取之前,需要你先有所付出,天下没有免费的午餐,有付出才会有收获。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩,不断朝着新的目标前进;一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才,社会才会蒸蒸日上,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教育很重要。

“团结”:是事业发展的根本保证。“人心齐,泰山移”。 “二人同心,其利断金。”唯有全校师生员工志同道合,凝心聚力,心往一处想,劲往一处使,才能披荆斩棘,无往而不胜。

友善”:与人为善是中华民族的传统美德,是为人处世的重要准则。与人为善,表现在实际生活中,就是设身处地、换位思考,就是严于律己、宽以待人,就是尊老爱幼、秉公好义,就是真诚友善、助人为乐。

教风:厚德 严谨 精业 精心

“厚德”:出自《周易》,“地势坤,君子以厚德载物”,意为大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。这里用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。

“严谨”:是对教师治学和治教态度的要求。哈佛大学的研究发现:一个人若得到一份工作,85%取决于他的态度,而只有15%取决他的智力与业务知识。于是我们可以这样说,一个人的态度决定这个人的人生“高度”。因此,“严谨”的内涵之一:就是要求我们教师严格要求自己,在教育教学中不仅要“身正”,还要能“师表”。在课堂教学中,气氛要求活泼的同时,治学更要严谨。

精业”:是“业精”转化而来,“业精”出自韩愈的《进学解》“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”,可见,学习要在博的基础上求精,在精的基础上又不断的创新,使每个学生都有一技之长。业精是博厚的继承和发展,在博的基础上求精、求新,体现一种求实创新精神。而“精业”是一种动态的学习过程,一种发展的求索之境,是在业精基础之上有着更深远的哲学意义和指导意义。

“精心”: “精心”就是要精心设计,周密布置安排各项工作、活动,不打无准备之战,更不能临时抱佛脚。古人云:“凡事预则立,不预则废。”就是说无论做什么事,事先要有准备,就能得到成功,不然就会失利,打造精品工作必须要做到这一点。

学风:尊师 守纪 自主 善思

“尊师”:中华民族尊师重教的民族。古人日:“一日为师,终身为父。 尊师重教重在行动。要尊重教师的劳动。教师的辛苦劳动体现在教学上,学生虚心学习,认真听课,取得良好的成绩,这是对教师最大的尊重。

“守纪”:即遵守纪律。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”只有严格遵守纪律,才能养成良好的行为习惯,才能一步步走向成功。

自主”:  学生是学习的主人,正如叶圣陶先生所说“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探,成为一个能‘自得’的人”。自主是独立的意志,积极的态度,也是刻苦钻研的精神,是用科学的方法主动探求知识。

“善思”:善于思考也。子曾言:“学而不思则罔,思而不学则殆。”强调了学习上善于思考的重要性。思考乃是人生最大的快乐,善思是打开一切宝库的钥匙。作为学生,只有善于思考才能取得优异的成绩。


三年发展规划

(2014.9——2017.8)

一、学校发展指导思想

依法治校,以人为本,以改革为动力,以质量求生存,提升办学水平。

二、学校发展基本理念

深入开展励志教育,大力发展特色教育,学生德、智、体、美全面健康发展。

三、学校发展主要举措

(一)依法治校。严格遵守法律法规,落实政策规定,积极维护学校、教师、学生的正当权益。建立健全教职工代表大会制度,积极推行校务公开制度,重大事项实行公示制度,完善考核奖惩机制,建立校内投诉与申诉制度。

(二)以人为本。以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为根本指导思想进行学校管理,把人作为管理主体,充分利用和开发学校人力资源。坚持以人为本的教师管理,以生为本的教学研究。

(三)德育创新。创建德育特色,注重贴近学生生活的养成教育,开展专题德育大型活动;加强学生问题研究,增强德育工作实效,上专题班会课,上素材型班会课,建立学校班会课资料库,拓宽德育教育渠道,探索开创校本德育新路。

(四)教学改革。重点建立教师学期考核制度,进行有效课堂教学改革,发展大规模的卓有成效的特色教育。抓好中考、高考备考工作,实干敢干敢闯,逐步提高中考、高考水平。

(五)教师队伍建设。努力加强师德建设,厚德爱生;加强常规管理,提高教职工工作自觉性;进行“精业”“精心”培训,提高教师专业水平、教育教学技能、教育研究能力;打造名班主任、名教师。

(六)环境优化。重点加强校园硬件建设、特色文化校园建设、教室设备及文化建设。

 工作简表

时    间

计   划   任   务

2014.9——2015.8

1.完善绩效方案2.常规教育检查制度3.教师考核制度4.创建特色文化校园、开展德育工作研究5.建立办学思想体系6.制定特色教育发展方案7.建设塑胶跑道和塑胶草足球场7.中考、高考探索阶段

2015.9——2016.8

1.深化特色文化校园建设2.探索教育改革、德育特色3.挖掘特色教育4.校园铺设大理石、美化教室(上半年)4.中考、高考提升阶段

2016.9——2017.8

进一步提炼校园文化,文化引领,打造品牌学校;中考、高考小结发展阶段。